Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Похвала поколению 90-х

Не всему, впрочем... В последнем послании Президента Федеральному собранию был затронут и вопрос оплаты учителям, в частности, вопрос о дополнительной надбавке за классное руководство в размере не менее 5000 рублей. Классный руководитель был назван воспитателем, выполняющим федеральную функцию. Учителя были названы «специалистами, которые работают в важнейших для общества и страны сферах».

Не так давно услышал от знакомой женщины-педагога слова некоторого сожаления в связи с этим: «Сейчас к молодым учителям такое внимание, а наши лучшие годы пришлись на девяностые и поэтому пропали впустую». Смысл здесь в том, что для этих людей возраст наибольшей активности, наибольшего расцвета физических и душевных сил — около 30 лет, когда этот человек уже набрал некоторый профессиональный опыт, но немощи, свойственные зрелому возрасту, ещё не начали проявляться — пришёлся на 90-е годы. В таком возрасте человек горит желанием творчества, искренне хочет сделать что-то новое. И всё это вроде как безвозвратно и бессмысленно сгинуло в смуте 90-х подобно флажке воды, пролитой на песок пустыни.

На это ей было сказано примерно следующее. Не стоит здесь себя укорять. Возможно, благодаря сохранившим верность своему призванию учителям многие наши мальчишки и девчонки не были потеряны для страны, не деградировали в беспочвенных эмигрантов, бандитов и шлюх, а ведь именно на это била вся мощь пропаганды либеральных «свобод» начала 90-х. В 90-е годы, чтобы жертвенно служить своей стране, простому человеку достаточно было просто терпеливо нести свои обязанности, сопротивляясь и не давая себя увлечь на дно потокам разномастной дряни.
Естественно, что сказанное относится не только к учителям, но и ко всем, честно трудившимся и выполнявшим свой долг в мрачные 1990-е. Например, к врачам, продолжавшим лечить людей. К военнослужащим нашей тогда повсеместно презираемой благодаря усилиям либеральных СМИ армии, верным присяге и представлениям о воинской чести. К сотрудникам органов правопорядка, продолжавшим честно защищать людей, когда всё кругом призывало «бояться милиции больше, чем бандитов». К сотрудникам разрушаемым тогдашней предательской властью оборонных и иных важных предприятий, сохранивших технологии...

Такое служение, которое можно назвать стоянием в правде, было по-настоящему жертвенным! Люди погружались в презираемую окружающими бедность, но не отрекались от того, что считали честным и правильным. В их терпении, в их приверженности идеалам жило будущее воскрешение России.

Вот такая элитная школа

13.01.2020 РИА Новости: В Москве суд арестовал директора школы за покушение на жену депутата

Гагаринский суд Москвы арестовал на два месяца директора частной школы "Русский Гарвард" Василису Маслову, которой вменяется нападение на супругу муниципального депутата по Академическому району Москвы Михаила Хананашвили Светлану, сообщили РИА Новости в суде.
...
Следователи считают, что в конце 2019 года она задумала убить "супругу мужчины, с которым длительное время состояла в отношениях". Для реализации преступного плана подозреваемая привлекла двух бывших учеников своей школы.

[ Текст полностью... ]

В этой местной кровавой «Санта-Барбаре» меня привлекла даже не основная версия, заключающаяся в том, что воспылавшая страстью к мужчине женщина-учитель захотела убить его законную жену, причём привлекла для этого своих двух своих бывших учеников. Моё внимание привлекло следующее.

Школа сама на своём сайте позиционирует себя как элитную. Что же это за «элиту» такую она производит, которая так запросто готова пойти в наёмные убийцы? Очень сомневаюсь, что это признак внутреннего душевного сродства с элитой, в наше время во всяком случае. Да и само название школы «Русский Гарвард»... Интересно, сознательно ли давали такое абсурдное название школе, с полным пониманием тонкостей смысла, или нет? Дело в том Гарвардский Университет в Бостоне является главной кузницей кадров для правящих элит США — нашего нынешнего основного геополитического противника. Многие представители этих элит положили свои силы для тайного и явного противодействия России всеми возможными способами, включая подлые и кровавые. Не удивлюсь, если окажется, что детям во ряде подобных наших «элитных» учебных заведений прививается любовь к демократическим и прочим «ценностям» современного Запада.

Убогий русский язык?

29.10.2019, РИА Новости: Преподаватель ВШЭ назвал русский язык убогим

Преподаватель факультета гуманитарных наук Высшей школы экономики Гасан Гусейнов возмутился отсутствием иноязычной прессы в московских киосках и назвал русский язык "убогим". Соответствующий пост он опубликовал в фейсбуке.
Гусейнов выразил недоумение тем, что русским, живущим на Украине, "невмоготу выучить" мову. Он также отметил, что в газетных киосках в Берлине можно найти прессу на иностранных языках, включая русский, турецкий, сербский и греческий, в то время как в Москве такого разнообразия нет.

[ Текст полностью... ]

Интересно, а не хочет ли господин преподаватель уехать в одну из иноязычных стран, в языку которой так расположено его сердце? Думаю, нет, иначе он давно был бы там. А почему? Рискну предположить, что он умом осознаёт, что в таком случае его сытая и обеспеченная жизнь, к которой он так привык, мигом бы прекратилась. Несчастный человек, вынужденный жить в стране, язык которой он ненавидит... Несчастный и жалкий, потому что ради утраты своего достатка не может избавить презираемую им страну от своего присутствия.

Судя по время от времени просачивающимся скверным новостям, ВШЭ — это прям какой-то рассадник всевозможной нечистоты. Только злобный или глупец может назвать «убогим» язык, на котором творились глубочайшие шедевры мировой культуры, на котором разговаривали, в среде и понятийных смыслах которого вырастали целая плеяда именитых философов, учёных, деятелей искусства. Преподавателя высшей школы трудно заподозрить в глупости, значит, остаётся первое. Русский язык сакрален, на нём говорил и мыслил целый сонм святых, ступавших по нашей земле. Впрочем, что злому человеку святость? Пустой звук. Потому что для таких действительно нет ничего святого.

Домовый храм в советской школе

Практически в каждой советской школе он существовал. Вот он:

Это пионерская комната. Это было не просто место хранения знамён, горнов и прочей пионерской атрибутики. Это было особое место, куда нельзя было заходить по праздным поводам. А если уж заходишь, то требовалось заходить благоговейно, с полным пониманием, в какое святоеособое место ты входишь. При входе нужно было... нет, не положить земной поклон, а отдать пионерский салют (отсалютовать поднятой чуть выше головы согнутой в локте правой рукой). Во время школьных занятий в комнате обычно находился, выполняя функции настоятеля пионерского храма, руководитель дружины — школьной пионерской организации.

То, что даже антирелигиозная по своим задачам система внешне непременно принимает форму религии, говорит лишь о том, что религиозность присуща самой природе человека, составляет его неотъемлемую суть. Существо человека помнит о Творце и ищет Его. И лишь повреждённость этой нашей природы не даёт нам это почувствовать и осознать.
В мире существует лишь одна действительно нерелигиозная система, совершенный антипод религии. Это либерализм с его свободой внутреннего самораспада, своего рода коллективный антихрист. Именно поэтому так стремительно расчеловечиваются люди там, где либерализм массово пропагандируется и внедряется в общественную жизнь.

Несредние проблемы средней школы



Важность правильно поставленного школьного образования трудно переоценить. От того, какие оттуда после 11 лет обучения выйдут люди и какую жизнь они начнут вести, обретя самостоятельность, зависит вся наша дальнейшая жизнь, само существование нашей страны. Тут речь идёт не только об уровне знаний, но и о воспитании, формировании определённых личностных качеств (об этом частенько забывают).
В советское время жизнь ученика в школе была поставлена по типу семьи. Это подчёркивала и характерная фраза, которую тогда непременно говорили первоклассникам: «Школа — второй дом, а учительница — вторая мама». Переход из одной школы в другую был редкостью, и человек проводил в одном и том же окружении все 10 лет под присмотром педагогов. За это время учителя узнавали каждого и так или иначе находили личный подход к воспитанию и обучению для большинства. Система работала как часы и на выходе давала значительное количество людей с целостной картиной материального мира.
За прошедшие четверть века большие и малые школьные реформы уничтожили ту систему, породив больное число проблем (последствия некоторых мы даже пока не осознали) и существенно снизив общий уровень знаний об окружающем мире среди молодёжи. О проблемах современной школы написано вообще очень много, об этом пишут с тех пор, как у нас школьные реформы начались. Обычно главные проблемы (помимо материальных) видят в том, какие предметы, как и в каком объёме преподавать. Думаю, неплохо бы взглянуть на проблемы современной школы с другой стороны.
Начнём, пожалуй, со школьной бюрократии.

Collapse )